Ученый в «открытом космосе»

Аннотация

Статья представляет собой автоэтнографическое исследование практики чтения публичных лекций о фольклоре и традиционной культуре. Автор, независимый исследователь-­полевик, анализирует собственный лекторский путь от начала 2020‑х годов до формирования устойчивой стратегии на основе материалов своего телеграм-­канала: анонсов лекций, послелекционных рефлексий и реплик слушателей. Рассматривается противоречие между академическими установками и требованиями публичного просветительского формата: стереотипные ожидания аудитории («фольклор о фольклоре»), необходимость упрощения и использования привлекательной риторики («настоящий фольклор», «те самые сказки»). Анализируется самоопределение ученого вне академических институций в условиях размытости границ между «научным» и «наивным» знанием. Показан методический прием, позволяющий сгладить это противоречие: включение в лекцию аутентичных полевых записей, выполняющих функцию медиатора между экспертной позицией лектора и личным опытом слушателя. Статья вписывается в дискуссию об «антропологическом повороте» в фольклористике и о роли ученого в публичном пространстве.